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　　小学生“游学英语”户外教学模式的初探 【摘要】新课标倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式。小学英语作为一门语言学科，是一门实践性很强的课程，英语教师不仅要教会学生英语知识，更好让学生掌握在特定情境中的语言运用能力，能够用所学的英语知识解决实际生活中的问题。笔者通过对中国古代孔子游学教学的了解，尝试在小学英语教学中开展户外“游学英语”教学活动，让小学生通过游历各教材中的主题地点，激发学习兴趣，学习英语知识，在体验与实践交流中习得语言技能，进而培养口语能力。 【关键词】小学生 游学英语 户外教学 两千多...

　　小学生“游学英语”户外教学模式的初探 【摘要】新课标倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式。小学英语作为一门语言学科，是一门实践性很强的课程，英语教师不仅要教会学生英语知识，更好让学生掌握在特定情境中的语言运用能力，能够用所学的英语知识解决实际生活中的问题。笔者通过对中国古代孔子游学教学的了解，尝试在小学英语教学中开展户外“游学英语”教学活动，让小学生通过游历各教材中的主题地点，激发学习兴趣，学习英语知识，在体验与实践交流中习得语言技能，进而培养口语能力。 【关键词】小学生 游学英语 户外教学 两千多年前，孔子率领学生游历各诸侯国，首开游学教学圣风。如今，许多中国学生游学国外，在英语环境的语言浸入下，学会英语。结合古今游学意义，笔者的“游学英语”，顾名思义，既游且学，是通过学生在游历身边特定场所的过程中，主动进行体验式英语学习，这也是一种增长英语知识、培养语言能力、激发学习兴趣的课堂外的实践体验教学活动。自从小学开设英语课以来，一线的英语教师就不断地在新课标的引领下，不断创新小学英语课堂教学。如何让学生爱上英语、学好英语一直是老师们积极研究与探索的话题。长期以来，小学英语课堂上的创新教学法确实为英语学习增添了不少乐趣。兴趣是学习之母，结合小学生爱玩、好胜、爱表现、喜新鲜的年龄特征，笔者通过不定期带领学生走进与教材相应的主题实地进行“游学英语”